手拉手的小同修
一兩歲時就開始跟著大人聽講法錄音，特別喜歡看師父照片，偶爾也會比劃煉功動作。五歲時和大組一起學法，不識字就跟著聽，有時間就背《洪吟》，偶爾也能五套功法一步到位，記得在第一次抱輪時累的直哭，但還是堅持煉完了半小時，過程中我們說了很多鼓勵的話，過後還給了點物質鼓勵，連著煉了幾天就能輕鬆的煉全五套功法了。小同修自己也說：「媽媽，今天我身體可真輕鬆啊！」
現在孩子上小學了，有時作業多就很難保證一天不落的跟著大人一起學法，我們就利用一小會兒時間教孩子背《洪吟》和一些短經文，經常提醒、複習。這樣大人和孩子能互相促進，共同提高。大人有不嚴肅的時候，他倆會用法敲醒我們。假期帶孩子通讀《轉法輪》，後來假期就有了小弟子學法小組，爸爸（同修）帶他倆去，只要堅持學法，小哥倆就在變。
有時倆個小同修也吵架，誰也不服誰，把眼睛都盯到對方的缺點上了，氣恨、委屈都出來了，我就給他倆背《精進要旨》〈境界〉：「惡者妒嫉心所致，為私、為氣、自謂不公。善者慈悲心常在，無怨、無恨、以苦為樂。覺者執著心無存，靜觀世人，為幻所迷。」他倆聽後會靜下來，然後再給他們講修煉人遇到好事壞事都是好事的道理，並問他倆：「你們說這事是好事還是壞事呀？」回答：「好事」我說：「既然是好事就應該笑。」我剛說完他倆就都樂了。知道怎麼回事了，就像沒發生似的又去玩了。
在學校兄弟倆也遇到過很多提高心性的事，有一次，一個高年級的男同學，不知為甚麼，連續幾天看見他倆就罵，他倆守住心性沒理他，最後那個男同學急了，上來連推帶打的說著髒話喊：「某某，你裝啥呀？」他倆當時也沒吱聲就走了，回家跟我說了這事，我說你倆咋想的？他倆說：「我是修煉人，不跟他一樣的。」像這樣的事很多。
我們也經常交流，遇到問題要改變人的觀念，信師信法。有一次大孩子跟我說：「媽媽，今天嘴裏長了一個水晶泡，我就背《怕啥》，回家一看大泡不見了。」我聽了也為孩子高興，又鼓勵他做的好。同時告訴他不要起歡喜心，師父就在身邊看著你呢。小哥倆每人都遇到過很危險的事。比如：讓電電的玩具都黑了，身體周圍冒著黃光；騎自行車玩讓機動車颳倒，車子倒了人卻站在地上沒事兒等等，很多因淘氣貪玩而遇到的事，有驚無險，他倆當時不敢告訴爸爸媽媽，過後忍不住才說：「媽媽，幸虧有師父保護！」
發正念儘量不落下小同修，有一次緊急發正念營救同修，我們大家都進入了狀態，小同修坐姿也比平時端正許多，連續發了幾十分鐘，過後小同修說：「媽媽，我看見立掌時，打出去一道金光，瞬間銷毀一片邪惡，指揮的大魔頭嚇跑了，又補充一批黑手爛鬼，又被金色光刀劈死；蓮花手印時是一要放金光的金柱子，金光射向邪惡，邪惡瞬間被銷毀，威力可大了。」另一個小同修也談了一些發正念的情況，清理自己時，就出現一把由小變大的掃帚，立掌時「滅」字的兩個點像兩隻眼睛一樣盯著邪惡生命，並放射出金光，能量很強時「滅」字就變成一根金柱子，威力很大，蓮花手印時，一朵粉紅的大蓮花托著一個寶瓶，吸入被銷毀的邪惡生命化成水，蓮花手印要變形時粉紅色的大蓮花就變成枯黃的花骨朵，沒精神的耷拉著。我雖然看不見，但也感覺能量挺強。通過這次發正念，讓我更不能對自己和小同修放鬆了。
在講真相方面，只是帶小同修發發真相資料、貼貼不乾膠，孩子有時問我：「媽媽，你甚麼時候帶我出去面對面講真相呀？」聽了小同修的話，挺慚愧。小同修在學校經常和表現不好的同學玩，我人心上來了，就不許小同修和他們在一起玩，都學壞了。結果沒過幾天，他就做了一個夢，夢見危險來了，明真相的安然無恙，不明真相的很危險，小同修在學校把我不讓在一起玩的同學都救了。聽孩子說完這個夢，我想也不對勁兒，怎麼能那麼自私，排斥眾生呢，就和孩子交流了一下，不能因為私心而耽誤眾生得救，鼓勵孩子去講真相，小同修隔一天退一個，已經勸退兩人了，正是夢中的同學，儘管小同修還不怎麼會講，但已有了救人的願望。說是我們帶小同修，有時小同修也能帶我們，我想我們大人能做的就是幫助孩子在法上提高，學好法，引導小同修實修，放下私心，用好小同修這面鏡子，照出我們的不足，整體提高、整體昇華，修好自己多救人。
最後謝謝慈悲偉大的師尊！合十！
