帶好小弟子也是修煉的一部份
我說：是呀，只有實修才能有這樣的體會，看你正面臨初中畢業考試，功課比啥時都累，可你現在的臉色白裏透紅，比啥時都好。她又對我講在學校過心性關的事：一位同學走的急，把課桌給帶倒了，她剛生出一念──怎麼不說聲對不起？馬上認識到，這不是偶然的，是要我修出寬容的心。
現在外甥女在暑假期認真抄法，克服了往年暑假看電視的壞習慣。因外甥女自小就在大姨媽家生活，大姨媽也修大法，我們幾人就組成家庭學法小組，每週兩個半天在一起學法交流，每天晚上外甥女都和大姨媽一起發真相資料及面對面講真相救人，因晚上納涼的人多，效果也好。
外孫女四週歲了，自滿月起，只要一哭，我就抱著她背《洪吟》，只要聽到我背，她就停止了哭聲。我知道這孩子是來得法的，在她幾個月時，我就經常帶她到學法小組學法。同修都誇她表現好，每次發正念，儘管雙盤只能盤十五分鐘，但看她微閉雙眼，單手立掌那認真勁，真像一位大法小弟子。
一次發正念時，她抱著我的腰一邊往上提，一邊說：姥姥，直起腰！一個不滿四週歲的孩子，竟然能糾正我的姿勢，我知道這也是師父的點化。
剛會走路我就領她到街上發真相資料。一次在超市門口往自行車筐放資料時，外孫女說，姥姥，你還漏了一輛，我說那輛擋在裏面不好放，算了吧，她說我進去放，就跑過去踮著腳伸著小手把資料放到車筐裏。每次她都盯著一個不漏。一次化雪天，路很滑，我說，今天你別去了，路太滑。她說：我不怕，我有師父呢。我親了她一下說；真是好寶寶，走吧。
她參加了中國舞晚間舞蹈班培訓，每次我送她的路上，她唱著最愛唱的大法弟子創作的歌曲「插蓮花」、「好寶寶」、「小童子」，到舞蹈班後我給孩子家長髮神韻光盤。因舞類相同，神韻的精美舞姿讓孩子和家長體驗到了美妙的感受。舞蹈班結束回家時，一路上把我包裏帶著的真相粘貼貼完。每天她都會歡呼雀躍的說：姥姥咱去救人吧！
一天舞蹈班下課後正下小雨，我就不準備去貼了，怕她淋濕想儘快回家，她就問我，姥姥今天不去救人了嗎？我說下雨了。她天真的又問：下雨為甚麼就不能救人了？我被她這小小的人兒那顆救人的心震撼了，就趕緊說：能，能，好天時咱貼在大街的電線桿上，下雨時咱就貼在淋不著雨的地方。她馬上搶著說：我貼……我貼。我從包裏拿一個她就搶著貼一個。直至貼完。
由此我悟到，帶好身邊的小弟子，也是每位大法弟子的責任，師父講過：「你不要覺的他是孩子，你覺的他好像不能理解，我告訴你，說不定他先天的本性好，比大人理解的還好呢。人都說小孩接受能力比較快，為甚麼比較快呢？因為他先天的智慧還沒有完全被掩蓋，所以有的時候小孩是很明白的，如果小孩是有來頭的，那慧根就更好了。」[1]每當小弟子表現差時，我便反觀自己的修煉狀態，找到問題，及時調整，同時鼓勵小弟子和小弟子一起共同精進，把帶好小弟子作為修煉的一部份。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《休斯頓法會講法》
