大陸法會|我和孩子一起走過的修煉路

【明慧網二零一七年十一月十五日】

慈悲偉大的師父好！
全世界的同修好！

一年一度的明慧網大陸大法弟子法會又要隆重的召開了，借此機會，我想講點我與孩子修煉的故事。

得法

一九九六年九月間，我懷著六個月的身孕，聽到同事講他修煉了法輪功，是按照真善忍做好人的，而我那時的精力都在未來的孩子身上。我感受到社會道德在快速下滑，世人的觀念在不斷變化，這讓我很困惑，對下一代的教育充滿了憂心和無所適從。我滿世界找尋如何教育下一代的方法，希望我的孩子能夠善良、樂觀、幽默、儒雅。所以我找了許多材料，最後選定了一種，從胎教開始實踐。

一九九七年七月間，孩子半歲，我上班了，一天跟同事探討人生的意義，他建議我讀讀《轉法輪》。當我讀到《論語》中「真善忍」三個字時，我真實的感到好似茫茫黑夜無邊大海中的航燈一樣，三束強光直照射到我心底最深處，我內心充滿了喜悅和光明，無比敞亮痛快，同時我明確的知道了我就用大法的法理來教育孩子。

孩子在幼兒園

一九九九年五月，我把孩子從奶奶家接回來了，接回來的第一天，我把他領到師父法像前，告訴他，這是師父。兩歲半的他，小手在胸前抱成拳頭，瞅著師父樂彎了腰，彎成九十多度，直起來，又樂彎了腰。看著他那個小模樣，我內心被觸動著，我想就把他交給師父了。

從他進家的第一天，師父的講法錄音就在播放著，從此只要進家門，我都是先打開錄音機，放上師父的講法，然後我忙我的，也不用過多管他，他玩他的，我只是在生活中，結合實際時，給他講一下做人的道理。

有一次，我跟孩子說，你是大法小弟子，要懂得忍讓，比如在幼兒園，當小朋友發脾氣、不高興時，你不要跟他爭，等他好了，你們再在一起玩。晚上接他時，他說：媽媽我今天忍了，小朋友大喊大叫的發脾氣，我就樂呵呵的自己玩，等他好了，我們就一起玩。我說：好孩子，你做對了，有句話不是叫「宰相肚裏能撐船、將軍額頭能跑馬」嘛。孩子說：媽媽，還有一句話。我問他是甚麼呢？孩子說：「不在五行中，走出三界外」[1]。我當時愣住了，同時意識到我與孩子的差距竟是天地之差。

孩子在幼兒園這兩年，老師曾無限感慨的說：這孩子太好了，現在一家都是一個孩子，都很嬌慣，也很自我，這孩子太有同情心了，不管老師還是小朋友有了麻煩，他都能走出來幫忙。一次開家長觀摩會，老師正講課，黑板擦掉在地上，孩子從座位上站起來，走過去，撿起黑板擦，遞給老師，轉身回到座位。一個家長說：看這孩子多會溜鬚老師，不像咱孩子傻乎乎的，不會討老師喜歡。我一下子無語了，我家孩子原本善良，怎麼是溜鬚呢？！

九九年七月之後，在江澤民邪惡小丑的蠱惑下，對大法和大法弟子的迫害鋪天蓋地。一天晚飯，我看著孩子，心裏有點酸，自言自語的說：孩子，其實你不知道，你比別的孩子都幸福。沒想到孩子從凳子上下來，走到我跟前，用他的小手壓在我的手上，很認真的說：媽媽，我知道，「常人不知我　我在玄中坐　利慾中無我　百年後獨我」[2]。我當時眼淚都下來了。我沒有想到他能用這首師父在《洪吟》中的詩詞回答我。

他每天晚上躺在床上睡覺前，都要我給他讀《洪吟》、《精進要旨》，讀完了，不睡，再反覆讀，直到睡著。在我二零零一年因信仰被非法勞教時，我叮囑他奶奶，給他讀《洪吟》，才能睡覺。結果他奶奶告訴我，他都會背。

孩子在小學

二零零三年年底，我從勞教所回來，孩子剛剛上小學一年級，這近三年時間，他基本上沒有再學法了，然而大法給他帶來了福份。他的善良影響著同學和老師，在選班長時，同學們都選他，一個比他少很多票的女同學要與他爭到底，他就說讓給她，但是老師還是讓他當了班長。

孩子上學上了半學期，老師沒有見到家長，很納悶，這孩子這麼好，父母是甚麼樣呢？我回來後，又開始帶著孩子學法煉功。老師曾跟我說，現在的孩子都很獨斷、自我，這個孩子太好了，非常有同情心。她曾經抱著孩子說：你要是我兒子該多好啊。

孩子在小學階段，兩次受很重的傷。一次是被同學踢到小便處，踢得紫黑，小便很疼，一個星期才好。一次是被跳繩的同學纏住了他的脖子拉扯，也是紫黑的血淋子。但是孩子沒有告訴老師，也不讓我找老師、找家長，他說同學都不是故意的。

在五年級上學期時，開家長會，老師跟我說孩子在教室挺能幹活的，就是不愛出去跟同學玩，老師怕孩子有甚麼別的情況。我回家問孩子，孩子說：沒甚麼，校園那麼小，人那麼多，我不想傷到別人，我也不想被別人傷，我就不出去，也挺好的。

孩子在初中

以往因為孩子小，對於孩子的教育帶有灌輸性。二零零八年九月，孩子上初中了，一天我們又因為甚麼事出現了分歧，我不停的批評他。他哭著說：你們家長從來都是對的，沒有錯過，我說甚麼都沒有用。看著他那不服氣的樣子和他說的話，我意識到反觀自己了，我看到了自己的武斷、強勢、指責、家長的自尊面子等等心態，把孩子訓哭了才痛快的感覺，都是魔性。

意識到自己錯了，可是面對孩子怎麼張口呢？想想，自己是大法弟子，他也是大法弟子，都是修，在孩子面前我也得修自己呀。就有些不好意思的跟孩子說：兒子，對不起，是媽媽不好，媽媽不應該這樣對你，媽媽錯了。這也是我第一次正式的跟孩子認錯。孩子立刻就回答說：媽媽，我也有錯，你別生氣了。我立刻感受到了向內找修自己的美妙，即使是跟孩子，都要平等的修自己，不能再高高在上的一味的指責都是孩子的錯了。

孩子上了初中，就不再跟我到處走了，我出去，他就留在家裏。就在他初一下半學期，我再次被綁架關押在看守所半個月，孩子還配合同修去要我。我回來後，由於心裏沒有走出被迫害的陰影，自己狀態很不好，比較壓抑。我也就忽略了他的感受，我沒有意識到自己的自私。

我出去了，經常是電話關機，等開機了，給他打個電話，他就不停的問：媽媽你在哪兒？我又不能說，常常急急的說他，不是不讓你問嘛，怎麼還問呢？總是自己有了壓力時，也讓他幫著發正念等等。後來孩子慢慢的不愛說話了，也不愛出去玩。

現在回頭想想那段日子給孩子造成許多孤單、壓抑、無助的感覺，都是因為我沒有站在孩子的角度去考慮過問題，沒有體諒過他的感受，一味的從自己的角度出發。好在孩子一直在學法修煉之中，師父的法身一直在管他，他走過了那段似懂非懂的少年階段。

孩子在高中

自從孩子上了高中，用他自己的話說，好像一下子懂事了。我也是這種感覺，面對高中的他，我強加他的情況越來越少，凡事都要跟他商量交流，達成共識。我也發現他能在生活中用法指導自己。記得有一次，具體事不記得了，只記得孩子做的那件事是為別的同學著想的，但是如果他不去表白出來，受益的人不會知道是他付出的，可是他就沒有表白，很平常的。我聽他講了之後，內心很震動。我發現我修煉的很有目地性，我要證實大法好、大法弟子好，所以我要把好表現給別人看，像這種不被人知道的做好，我可能會不做，如果做了，我也會想辦法表白出來的。我認識到我得歸正自己的這種狀態，其實這裏面是有私和有為的。

在高二上學期，孩子拿回來一張表，是評比市優秀青少年的，在填寫政治面貌時，孩子有點猶豫。我問孩子，這個證書你在乎嗎？他說根本不稀罕，無所謂。我說咱沒有入團，就不能填，只能填無，大不了咱不要它這個優秀唄。一會兒，我轉念又一想，不對，咱們是修大法的，是最好的人，是最優秀的，常人誰也比不了，為甚麼不該得這個證書呢？我們就定下來一念：我們是大法弟子，就是最優秀的，就應該得到認可，這跟是不是團員沒有任何關係。孩子就這樣把表交上去了，結果期末時，證書就下來了。拿著證書，他說，其實當時有點壓力，上交的時候，教導主任還問他初中沒入嗎？他就回答沒入過，高中也沒入過。

孩子從小學到高中，在學習上，他所有的老師對他的評價，都是上課注意力相當集中。是的，因為要學法煉功，時間總是有限的，所以孩子課後只是把作業完成了，就不怎麼看課本了，而且常常是作業儘量在學校能完成的就完成了，他也基本上不怎麼熬夜。在人品上，老師同學家長對他的評價，都是說孩子善良、包容。他提前一年離開高中學校，進入一所很理想的大學上學。他的老師非常不捨得他，同學家長也都說，沒有孩子比得了他的，說他學習、人品都是第一。

孩子在大學

孩子上了大學，遠離了我，我們只是在假期時，才能學法交流了。一次假期，我說要買車，他講了一件事，就是在他那個地方，有這麼一個社會活動，抽獎抽到了他，給一輛小轎車，中午時，來電話通知他去取，他就說不要，對方以為他擔心這事的真偽，就說還有律師公證，讓他大可以放心，他還是不要，對方又說，如果真的不需要車，可以變換現金，他還是說不要。對方驚訝的問為甚麼？他說：我有信仰。對方表示遺憾的掛了電話。孩子說，到了下午時，那些利益心開始往上返了，攪擾了好一會兒呢。因為我被迫害，家庭經濟比較緊張，沒錢買車買房的，所以這個利益其實很有誘惑的。

我一聽，就動心了，還說應該要呀，給大法用啊。孩子說，那可不是說說那麼簡單，後續的事會很麻煩，說給大法用，怎麼用？再說師父講了：「我得這不義之財，我得給他多少德呀？」[1]你細找找，還是有人心的。我向內看自己的心，其實真的是有利益心和貪心在啊。

我一直覺得孩子自初中之後就太內向了，不愛出頭，也不願跟我一起學法，更別說跟小組同修一起學法啦，也不做講真相救人的事。儘管我意識到自己總希望孩子能出人頭地，光宗耀祖，能樣樣都拿得起放得下的，做常人很風光，做修煉人也很精進，覺得自己也會很有面子等等，其實都是因為自己有顆強烈的求名的心在左右自己，可還是看著他那個懶怠的樣子，好像不求上進的樣子而生氣而指責他，總是跟他絮叨，有時我們會爭論一番。

有一次，臨返校前，給他急得夠嗆，說了我好多不足，比如，不信師信法，不敬師敬法，不二法門，太自我，不修自己，固守己見，不向內找等等。他走了之後，我想著他的樣子，心想這都是師父在借他的嘴說我啊，我真得好好向內找實修了，不能再稀裏糊塗了，明明是我想跟他交流，告訴他不要陷在個人修煉的小圈子裏，應該擔起使命。結果促成了我真正的反思自己，真正的開始向內找，踏實的修自己的一個過程了。我真的從內心感激這個已經成為青年了的同修。

和孩子之間的點點滴滴故事很多，因為我們相伴修煉一路走過來，我們之間沒有太多常人的語言，我們說話幾乎都是修煉中的交流。他大了，只要我用常人心說點甚麼，聽兩句他就不想聽了，就會提示我人心出來了，別再說了。如果真的沒有甚麼說的，他覺得就靜靜呆著，挺好的，不需要非得說甚麼。以往我總是人心的希望他這樣希望他那樣，現在我覺得不管他在哪兒，我都相信，他會挺好的，因為他心中有法，有師父。

我真的無限的感恩師父，賜予我這麼個同修，無限的感恩師父，無微不至的保護和苦度。

再次拜謝師父！

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
[2] 李洪志師父詩詞：《洪吟》〈覺者〉

（明慧網第十四屆中國大陸大法弟子修煉心得交流會）