四川大地震人禍更勝於天災（錄音）

【明慧網二零零八年五月二十三日】四川汶川大地震使全球的目光再次聚集到中國，死亡人數的逐日攀升，令每個華人肝腸寸斷。《文化人》雜誌編委會副主任、執行主編，著名環保人士譚作人先生用了近一週的時間，冒著生命危險考察了除汶川以外的所有災區縣、鎮後，於5月20日痛心的表示，四川大地震人禍更勝於天災。

（採訪錄音）

譚作人先生說：「至少在學校的坍塌的這樣的事情上是三分天災，七分人禍，這個可以確切無疑的講。」

5月14日，譚作人先生親赴災區，而看到的場景令他深思。

「5月14日我第一次進入地震災區的現場，當時的情況就已經叫我非常震撼。當時我到的第一站就是都江堰。都江堰可以是三面的這種居民樓都是很好的，但是完全坍塌的都是學校。當時我就想這是為甚麼？居民樓修了二、三十年的可以完好，修了不到十年的學校可以完全坍塌。我就想，這個是不是我們教育產業化、教育腐敗的直接後果，那麼通過一個老天爺的，也可以說是不公平，也可以說是懵懂的公平，把這個教育產業的惡劣的後果直接的呈現在人們的眼前，而且這個誰也逃不出去。」

譚先生表示，雖然他早就對災區的慘狀有了充份的心理準備，但當他再到北川中學時，還是不禁痛哭失聲。

「我到北川中學的時候真的有點出乎我的預料，使我禁不住痛哭失聲。我看到的是這些學生的用品：課本、筆記本、書包、他們用的筆在整個廢墟裏邊。因為是整個六層樓塌下來以後，然後把人刨走了，大塊的預制構件拿走了以後，就剩下這遍地都是書本。這個是非常大的一個意外。真的看到一朵花被人摘掉，也許你不一定會傷心。但是你看到遍地是花瓣，那種感受是不同的，是非常的出乎我的意料。」

譚先生遇到一位倖存的北川中學的老師，她的孩子也在北川中學教學樓內喪生。

「我就問他，這座教學樓是甚麼時候修的？他說是1998年。旁邊有一棟樓，三層普通的磚樓，還不是磚混結構，那個樓大概修了有二、三十年了，非常完好。當時對著很多採訪的媒體，我手上當時收集了一大把的鋼筆呀、鉛筆呀、圓珠筆呀，都是壓壞的，我拿在手上說：我收到的就是這些筆了，這是你們生命最後的痕跡，你們用過的東西。我的手上也只有一支筆，我說我一定要對得住我手上收集的幾十支這樣的筆。這是我當時在北川最感動的，因為我知道這個廢墟下面埋的是上千的鮮活的生命，在瞬間，完全沒有任何心理預期，沒有任何心理準備的情況下埋在一起。」

看到這些場景，譚先生改變了初衷。

「原來我注意到的是水電開發作為地震的誘因和成因之一的問題，後來我注意到的是地震有沒有預測和有沒有預報的問題。但是當地震這個現場出現這樣的學校的群死群傷的事情，這個問題現在壓倒一切。」

帶著這個疑問，譚作人先生考察了幾乎所有的災區縣、鎮。

「基本上除去汶川沒進去，交通去不了，外面一圈的我都去了。我走了很多學校，而且比較奇怪的就是，這個樓它可以局部受損，或者是半坍塌。大部份我看到的坍塌的學校都是全坍塌，整個原地坐下來呀，都是這樣的情況，就是叫你學生逃生的機會都沒有。你像居民樓也有很多坍塌，他就造成了很多比如受傷啊，或者是這種再掩埋呀，還能夠跑出來。你像北川中學那樣的學校，它整個就是破碎掉了，你根本沒有機會呀。凡是有這種坍塌現場的，很多樓沒有鋼筋，有鋼筋的細的很多。比如洛水小學（音）的圈梁的鋼筋是非常細的，還有的是沒有鋼筋的，還有它的水泥肯定是低標號了，或者比例也不對，偷工減料嘛。這次最集中體現的就是這樣的情況，就是說教育的腐敗直接影響到這次地震最經受不住的考驗，完全的豆腐渣都是學校的教學大樓。我要問：是誰建造的？當時校長是誰？包工頭是誰？其他的事情我可以不管，但是我一定在網上發出追擊令，一定要追究這些人的責任。」

譚作人先生進一步指出，教育腐敗的根源還是體制腐敗。

錄音：「因為學校的建築、還有很多公共建築，他們建築行業的包工頭有時候在一起玩、喝酒，他都講到，高的回扣百分之四十，甚至於到百分之六十，就是各個部門大家都伸手來要。凡是有一個工程，那麼八竿子挨不著的這種公權機構都可以來要求分一羹。這樣的情況，公共建築，特別是教育建築的質量是根本沒法保證的。因為教育的經費本來是比較緊張，那麼他要去立這個項，修一棟新的教學樓，他要走動非常、非常多的關係。那麼即使是一個希望工程的捐款，他要拉到自己這地方來，他可能要去找很多、很多的領導才能爭取到這個項目。那麼所有的這些過程中間，也就預先他要支付大量的成本，然後他要把這個成本找回來，還不說自己要貪污啊，他可能就必須要在工程質量上面，要在偷工減料上面做大量的手腳，加上開發商也是沒有良知的這樣的開發商。這個對我們中國的少年兒童是一個天大的不公平，我希望幹這些壞事的人都得到追究，一個也不讓他們跑掉。」

譚作人先生最後強調，天理昭彰，善惡必報，請大家深思。

「這個是人類歷史上的一個慘劇，而且是有大量的人為的因素造成的慘劇。天網恢恢，疏而不漏。就你怎麼樣蠻橫，怎麼樣霸道，但最後會給你有一個算總賬，最後有一個徹底的曝光。你怎麼遮、怎麼蓋、怎麼去引導、去主導都沒用的，都是徒勞的。」

（原載大紀元）