大學課堂講真相的經驗與體會
一、講真相中要不斷歸正自己，不是單純的講真相
很多年前，自己所工作的第一個學校的同事都說我是個極端的人，結婚後妻子（同修）也說我是個極端的人，但我自己卻不承認，心想：我清醒的很哪，我還中庸呢！這種極端的個性給我的生活帶來過很多魔難。
艱難的走出一九九九年開始的邪惡的迫害後，二零零三年我到了現在的新單位工作。剛開始課堂講真相時，我還能循序漸進，揮洒自如，這樣也確實講了不少，但時間一長人心起來了，覺得自己做的不錯：這個課堂講真相的路，我已經開創了，沒有甚麼難的啊！這個歡喜心起來了，講真相更直截了當了，忘記了安全，忘記了學生的接受能力，放鬆了不好的執著心，還覺的自己悟的正！
二零零九年第一學期，我所教的課程，比平時多出許多學生來，分成四批，共有九個自然班，我想講真相的機會來了。因為人數太多，需要更好的方法和策略，經過仔細考慮，我把《九評》的內容，惡黨對中國人的迫害、對大法的迫害、對人性的摧殘和對人類的毒害，分成了十個部份，叫做近百年世界的「十大謊言」，來進行講述（壓根沒有提《九評》兩個字）。因為有前幾年講真相積累的經驗，所以剛開始講的很順利，但歡喜心上來了，更重要的是長期有一種對惡黨的仇恨心理，所以干擾也隨之而來。
這是我在新的單位第二次經歷干擾了，在第一次經歷干擾時，魔難比較大，因為當時那個「人間首惡」晃悠到了我所在的城市，我原先所在城市的惡警也把迫害又通過領導傳遞到了新單位，我的感覺好像又回到了一九九九年開始的被迫害。所以當時我對惡黨生出了很大的仇恨心，覺的這些東西真是人渣，遠隔千里都不讓人消停，而且後來也沒有徹底正視這個仇恨的心，並由對惡黨的「痛恨」，延伸到了對做「黨務工作人員的鄙視」，認為：大家都在辛苦耕耘中獲取自己生存的資本，卻有一些人，這麼一批人專門靠整別人的「思想」而活著，想想每一次政治運動和自己所經歷的迫害法輪功的浩劫，這些人都起了相當大的推波助瀾的作用，於是越想越生氣、越想越鄙視。
這個「鄙視」和「瞧不起別人」的心理其實已經有很久了，那段時間自己被動參與了幾個科研課題組，作為課題的主要完成人，確實做了不少核心工作，但從幾萬到幾十萬的項目，沒有拿到過任何報酬，而自己撰寫的高水平的論文，課題的主持人還想拿走幾篇，而且對於項目本身所需要的資金投入，則被課題主持人壓到了最低底線，甚至不足總經費的十分之一。項目進度因此受阻，而自己又沒有時間長期耗在那兒，但又無法脫開。心裏常想：這些傢伙真是可惡，唯利是圖，所以越來越對「對方」瞧不起眼，逐漸又升起了仇恨心理，覺的這些傢伙品格可真低下。再加上對惡黨的痛恨，和對「黨務人員」的鄙視，所以在二零零九年第一學期，終於在其中兩個班級的課上講了這樣一句話：「我上課時，不管你是誰，還是你覺的你將來會是誰，誰也不要把馬主義、毛思想、鄧理論、三代表，那些非科學的東西帶到課堂上來，因為我在講科學！」
隨後，系主任（已經知道了惡黨迫害大法弟子的真相）找來了，學院剛剛新來的書記（不知道真相）發難了，其實書記早就想動了，因為正逢惡黨的所謂六十週年，他也早就得到了指令，只不過是讓他似乎找到了一個藉口，邪惡的舊勢力利用了我對他「自尊心」的衝擊，讓他發起了攻擊，說要提請取消我登台講課。我和妻子在簡單討論後，還是準備先出手，講真相，於是，我們主動找到了書記，這次是我當面發正念，她講真相，從一九九九年我們開始經歷的迫害，無家可歸的生存危機，到家人親人壓力重重，最後講到來到新單位後，在第一次被干擾時受到的不公正的對待，從惡黨偽火的「天安門自焚」講到迫害大法弟子致死的案件，同時妻子也誠懇表達了：我所講的話，不是針對（他）個人，而且也誠懇的告訴了對方，這個惡黨是個流氓。在真相面前，魔難退去了。
講真相中要不斷歸正自己，不是單純的講真相，這個「仇恨惡黨」、「鄙視別人」的執著，其實不也正是惡黨「黨文化」本身的教條嗎？這個執著一定得去掉！而進一步深挖下去，這個執著的背後，卻仍是那個頑固的「不能被人說」、「不能被人碰」、「不能被人欺負」的敗壞因素！在另外空間裏，那一切卻是活的存在！
在寫這篇文章的時候，又隱約觸動到了那個殘餘的執著，當天晚上，夢到自己使用功能從自身空間場裏，揪出了一條「墨綠中帶黃」的很兇猛的一丈長蛇，被我打傷後沿著深溝逃竄而去。
二、講真相基點要正，真正的唯一的，是為了眾生
在講真相後，干擾截止了，但也為以後幾年的課堂講真相帶來了損失。而當時還有一個「三合班」，未講完真相，是否還繼續講完，我和妻子發生了分歧，因為她一直反對我在課堂直接講惡黨迫害中國人和大法弟子的真相，所以最後決定停止講，我也答應她不再繼續給這個班講。因為話說起來是簡單的，我們這之前走過的那些路卻是擺在那裏了，回首都不願意去看，不願意去再想，妻子因為我這個極端而又「膽大」的人，被動承受了很多苦難。儘管每一次魔難發生後，她總是積極站在我這一邊，但每次魔難結束她都會後怕，坐在床上臉色蒼白、怕的發抖，甚至是哭，要跟我離婚。
可是「蹊蹺」的事發生了，所有的班級上完課後，只有沒講完真相的這個「三合班」的兩個班長都打了電話，說需要我另外找時間課後輔導，這在我多年的教學歷史上還從來沒有發生過。我說，沒有空教室，班長說：我們聯繫好教室了通知您。
於是我給他們附加了一場答疑課。答疑時，他們問的問題卻不多，但人卻很全，百餘人好像在期待著甚麼。我在大合堂長長的通道內一步一步走著，每一步都有千斤重，不知道這樣的水到渠成的安排是師父安排的，還是舊勢力要對我開涮了，我抬起頭，似乎透過了教室的層樓，望著蒼天，思考著我到底該不該講。我的本性知道，我一定能「解體一切障礙」，我也應該「廣傳真相」，但這樣講是不是極端呢？
極短的一瞬間，我回首了我所有走過的正法修煉之路，深深的看了看自己的內心，我知道，儘管自己還有很多不足，但那個基點卻是：真正的唯一的，是為了眾生。最起碼，我通過講大法真相，應該讓孩子們知道，甚麼是仁義禮智信，甚麼是真正正統文化做人的道理，甚麼是大法講的真善忍，不被謊言迷失，不被邪魅蠱惑，這不也正是「師者，傳道、授業、解惑也」的本職要求嗎？於是我講完了「十大謊言」。
所以，講真相基點要正，真正的唯一的，是為了眾生！所以我一直本著這樣一條原則：出了問題，首先看自己、歸正自己，然後「哪裏出了問題就去哪裏講真相」，帶著必成的信念，帶著為眾生負責的信念，善待眾生，否定任何形式的干擾──凡是借助於惡黨那套系統來搗亂的，凡是借助法輪功三個字對我開涮的，不管對方與我的歷史因緣如何，一概全盤否定，根本不去鑽它們的套子，對於極惡者則直接正念銷毀，在不良後果產生之前使其遭惡疫報應。例子已有，這裏就不舉了。
三、講真相心要正，真正的信師信法，時刻要正視「怕心」
還有一個很重要的體會，講真相中要正視哪怕是瞬間生出的「怕心」，要真正的信師信法，「一正壓百邪」[1]，知道師父就在跟前，知道護法神就在跟前。法中講了：「你真正作為一個修煉的人，我們法輪會保護你。我的根都紮在宇宙上，誰能動了你，就能動了我，說白了，他就能動了這個宇宙。」[1]在我的修煉過程中，就有這樣的體會，我自己做的正時，真的感覺到龐大的宇宙在成就，這宇宙的根就紮在師父那兒。誰又能動了師父呢？
其實每一次魔難，首先需要直面面對的就是怕心。在新單位第一次受到干擾時，魔難覺的很大，甚至覺的像一九九九年開始時那樣。妻子為了安慰我，拿著相機哄我出去散步照相，數碼相機照出來的像片，臉色發黑沉重，背上都像背著一座山。我一面走著，一面硬挺著「怕心」後面的壓力，心中問自己：你怕甚麼呢？怕酷刑嗎？怕被活摘器官嗎？還是怕失去肉身？仔細想著想著卻覺的沒有甚麼可怕的，如果真理就這樣需要，那也可以付出，可是容於真理的人，又有甚麼能動的了呢？對於罪惡的邪黨惡行，我們是要徹底否定的。走著走著，慢慢的，身體輕鬆了，「修在自己，功在師父」[1]，我知道，邪惡的干擾已經消退了。
在二零零九年這一學期講真相的過程中，也有一位同學眼神很兇，對我講真相也很有意見，很不客氣。因為我點名時，把他的名字的音調念錯了（平聲念成了去聲），他很不客氣的對我說：「你念錯了，再這樣下去，我們還怎麼相處呢？課還沒完呢！」在講真相時，他瞪著我，我平靜的注視著他，多次講真相後，逐漸的他的眼神柔和了，等到我結課的時候，他專門走到教室的後面跟我說，老師：「那個某某黨很不怎麼樣啊！我以前認識錯了，我接下來該做甚麼？」我告訴他：在你自己力所能及的範圍內，把你知道的東西，在可行的範圍內告訴別人。
當然，這個「怕心」有時也會嚴重干擾我，特別是在自己做的對與錯的問題上拿不準的時候。因為自己過去是個極端的人，修煉後很多問題上還是極端，許多魔難是在極端中產生的，妻子也多次屢屢提醒這個不足，所以有時自己也拿不準。就在自己這次「三合班」講真相後，因為妻子是強烈反對的，回家也不敢告訴她，自己也拿不準是否又走了極端而違背了「理性」。所以當天晚上背上「汗涔涔」的，開始時睡不著覺，後來慢慢睡去了，晚上做了一個夢：
夢到在一個大廳裏，前面坐著一位高大的大佛，我們許多人盤坐在地上，我好像在第一排（因為夢境不是很清晰），大佛說：「說說你們自己的情況吧」。大家都坐著，沒有敢動，我有點緊張，心裏覺的自己很差，甚至頭也沒敢往起抬。這時從左側的門口飄進來好像是一位白衣菩薩，說：「還是我來說說某某（我的名字）尊者的情況吧！」然後從暑假我開始努力提前完成科研項目開始，到為講真相認真備課和設計講真相的方法和素材……，然後我醒了，淚水流到了枕巾上。
我知道，這是師父對我的鼓勵。而且這以後，這個「三合班」中，有二位同學先後走上了大法修煉的道路。其中一位同學明瞭真相後想修煉，但對「外星人」很著迷，通過課後的進一步交流，破除了「外星人」障礙，使他走入到大法修煉中來，該同學一直很精進，放棄了惡黨的「預備黨員」的所謂「轉正」，給我所在的二級單位帶來了一場不大不小的風波，但沒有甚麼實質的影響，該同學進入本專業的研究生學習階段。
所以「修在自己，功在師父」[1]，儘管做事中有很多不足，但只要我們認識到不足，並時刻正視這些不足，從正面看教訓吸取經驗，而不是從反面吸取經驗，一切都會在大法中圓容！
四、講真相要循序漸進，精心準備，不要走極端
那一學期結束後到現在，我沒有在課堂上再直接講惡黨迫害中國人和迫害大法的真相，但我變換著，從與所授課程有關的現代科學知識入手，涉及自然科學新領域、考古學新發現、東西方哲學、人類歷史、正統宗教信仰和修煉文化，循序漸進的把破除惡黨的「無神論邪說」當作自己主要講真相的目標，洪揚正統文化，推進信仰自由，學生基本都能接受，明白了惡黨對信仰自由和人權的踐踏，個別好的學生，會瞅準機會進一步講。
重要的一點，講真相要循序漸進，不講沒有目標的廢話，也不要突兀的摸不著邊際，就是從與所講課程有關聯的知識點講起，一步一環，談笑中像說笑話一樣，把該講的講出來，而且可以留有「懸念」，為下次講解做好準備。素材的準備，我通常參考大紀元、正見網上的現代科學知識，天文學和考古學新發現，以及相關正統文化的例子，針對不同的對像，要有一個明確的思路，這樣不至於講真相時漫無邊際。同時對於不同的聽課對像，要準備不同的素材，不要一股腦兒扣。比如有一學期，突然接了一門藝術學院學生的程序設計課程，雖然是新課，而且僅僅只上一次，但我還是利用一個寒假認真的備了課程，認真準備了真相資料，開學上課後，我詳細給同學們介紹了「神韻」演出本身及其傳承的音樂、美術、舞蹈等正統文化藝術，同時結合自己在師父關於音樂和美術講法中的領悟，啟迪和開拓了學生的思維和境界，獲得了學生的好評，學生也想不到一名理工科的老師能「很懂」藝術。其實，一切都是從大法中來的。
除了精心準備講真相的素材外，也要精心準備講好自己的本職課程。這與平時的努力學習、辛苦耕耘是分不開的，在我的常授課程中，我通常會通過數學、工程實踐、計算機程序相結合做一些教學案例，讓學生感到：老師不僅僅是說教，老師確實是一個敬業的人、有學問的人。在教學的同時也認真做好科研等其它工作，也讓領導看到了：大法弟子不僅是敬業的人，而且是優秀的人。在職稱評定時，不走關係，堂堂正正，以優秀的教學成績和科研論文輕鬆過關。當然不要走極端，一切都以法為師，以學法修煉作為第一位的，不要本末倒置，不要完全陷入到常人的工作中去，這樣才能真正講好真相，救度眾生。
走過了十幾年的風風雨雨，惡黨沒有迫害倒大法弟子，卻把它自己的醜態和罪惡暴露的淋漓盡致，快速走向徹底的自我滅亡。而對於大法弟子，如今已經是柳暗花明處處春了。我會一如既往的學法、信師、善待眾生，走好最後的正法修煉進程。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
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